È entrata nel vivo la Maturità 2026 per i circa 10.600 studenti abruzzesi impegnati negli esami di Stato. Dopo la prima prova di Italiano, comune a tutti gli indirizzi, questa mattina alle 8.30 è scattata la seconda prova scritta, quella caratterizzante il percorso di studi e tradizionalmente considerata la più impegnativa dagli studenti.
Nei licei classici d’Abruzzo e d’Italia è arrivata una notizia accolta con un sospiro di sollievo da molti maturandi: la versione di latino proposta dal Ministero è tratta dall’“Institutio oratoria” di Quintiliano. Un autore generalmente ritenuto più accessibile rispetto a Tacito, da sempre considerato uno degli ostacoli più difficili per chi affronta la traduzione dal latino.
Il brano scelto affronta il tema della musica come elemento fondamentale nella formazione dell’oratore ideale e rappresenta una delle riflessioni pedagogiche più significative del mondo antico. Agli studenti è stato richiesto non solo di tradurre il testo, ma anche di analizzarne gli aspetti linguistici e stilistici, sviluppando approfondimenti e riflessioni personali.
Per gli studenti dei licei scientifici abruzzesi, invece, la sfida si chiama matematica. Tra i problemi proposti spicca quello dedicato all’andamento del livello delle acque del lago di Bracciano, utilizzato negli anni scorsi come riserva idrica di emergenza per Roma e i comuni limitrofi. I maturandi sono stati chiamati a elaborare un modello matematico capace di descrivere l’evoluzione del livello del lago nel tempo, partendo dai dati forniti in una tabella.
Non è mancato neppure un riferimento alla storia italiana recente. Tra i quesiti compare infatti il terremoto che colpì il Friuli nel 1976: agli studenti è stato chiesto di calcolare il rapporto tra le ampiezze di due eventi sismici verificatisi nello stesso anno nell’area a nord di Udine, applicando strumenti e formule matematiche.
Al liceo linguistico, la traccia di inglese ha proposto riflessioni che spaziano dalla scrittrice Zadie Smith agli organismi geneticamente modificati, fino agli interventi del segretario generale dell’ONU Antonio Guterres. Al liceo delle Scienze umane, invece, al centro della prova sono stati i temi delle generazioni digitali e dell’alfabetizzazione tecnologica, attraverso testi del professor Giuseppe Riva e dello psicoterapeuta Alberto Pellai.
La seconda prova rappresenta uno snodo fondamentale dell’esame di Stato perché valuta le competenze specifiche maturate durante il percorso scolastico. Non si tratta soltanto di verificare nozioni teoriche, ma soprattutto la capacità degli studenti di applicare conoscenze e strumenti acquisiti nel corso degli anni.
Nei prossimi giorni, per i maturandi abruzzesi, l’attenzione si sposterà sugli esami orali, ultimo passo verso il diploma. Intanto, nelle scuole della regione, tra emozione, tensione e speranza, la lunga corsa verso la maturità entra nella sua fase decisiva.
